杨树林可不怕学生刷分，你一遍又一遍做题的过程其实就是在巩固，做得越多，知识掌握得越牢固。书读百遍其义自见，同样的类型题你做一百道，这样的题你什么时候看见都会做。
其实杨树林提出的改革的核心是把老师的大量批阅交给了人工智能来进行。他取消了老师批作业的环节，用人机交互的模式筛出学生在某个知识掌握的不足。这跟作业有异曲同工之妙，但是却能节省老师大量的时间。
科技让人类生活更美好，教育也要与时俱进。人工智能不是给杨树林当监控器用得，蔷薇在教育方面应该有更广泛的应用。
这种教育模式是不具备推广价值和推广条件的--因为不是每个校长都有一个叫杨树丛的哥哥，不是每个校长的嫂子都是人工智能！
其实这种教育方式不仅给老师减负了，同时也解放了学生们的思维和时间。他们会根据自己的学习情况进行自我调整。他们不用被拴在课堂里边死教死学，他们可以带着自己的疑问自查自学。
比如说某节数学课老师要解答的内容我不需要听，我全都掌握了，那我就没必要去听。我可以去电子阅览室去查阅我不懂的知识的资料，把有限的时间运用在更需要花时间的知识上去。
这种教育方式将固化的学校变成了一潭活水，学生们知道自己要学什么，老师们知道自己要教什么，都有了针对性之后就能节省大量时间和精力。
优秀的人才可以通过提前完成检测来进行跳级，只要你把本学年段该掌握的知识融会贯通，学校就允许你进行跳级。如果你有能耐，一年内能通过所有文化课考核，学校真敢把你的名字写进第二年中考的报考名单当中。
但是这种教育方式对于自我学习能力差的学生来讲就是天大的灾难。如果你在期末考试之前未完成所有知识点的考核，那么你本科目将会挂科。学生累计挂科数超过3门将会执行降级处理，如果挂科数累积到十门--恭喜你，准备退学！
当然，在孔夫子的庇佑之下，只要你不是智障，自学能力都会得到有效保障。只要你不是学习态度存在问题，你将有能力自学大部分的知识。图腾之bug就在于此，图腾庇佑之处，学生的理解能力、记忆里都会得到显著提升。
按照杨树林的估计，新初一的学生们可能会在两年内完成整个初中所有课业的学习。学生可以申请提前毕业，也可以在学校里边进行文体活动学习和特色课程学习。学校在以后将会开设特色课程：钢琴、瑜伽、织毛衣、象棋、武功器械、马术、高尔夫球、烹饪、电影艺术、视觉艺术、绘画、器乐、谱曲......
这些特色课程在课程三才改革之后将仅对完成了初中教材内容学习的学生开放。这些学生已经是半毕业的层次，就差一个中考成绩就能领毕业证。当然，即使你完成了文化课的学习，你每半年也要参加一次中考模拟检测。如果你出现不合格情况，对不起...请回炉补修你不合格的科目。