在杨树林他们县，同为中心校的其他几所乡镇中学都比三才中心校条件好很多。这主要和老校长的政策有关--我不要政府注资，你们上边也别往我这塞人占编制。他要维持着学校发展的纯粹性。好吧，归根结底就是老校长不听话。
没钱就莫得发展，所以三才中心校已经从昔日的辉煌走向了今日的没落。要是没有杨树林的接班，老校长都不知道这所学校该交给谁。
接下来的几天，杨树林推掉一切的工作，安心地砸民大附中听课学习。作为一个教育学硕士，杨树林能充分结合自己的所学举一反三。民大附中好的地方我们可以吸取，过犹不及的地方可以进行调整。
比如学生那超长的学习时间就不太合适，容易把孩子学傻。未成年人正处于身体发育阶段，过长的学习时间会让学生生长发育受到负面影响。也可以说是在透支学生的学习潜能。
从这所学校出来的学生很极端--要么是一会不看书浑身难受的读书狂魔，要么是被逼疯掉，一看书就恶心想吐的超级学渣。
当然，抛开这些不看，民大附中的德育教育是相当到位的。从如此高压的学习强度竟然没人跳楼的角度来看，学生的心理承受能力都极强--这些学生的抗压性简直突破天际，不得不说这是生命的奇迹。
三天之后，闭关苦读工程造价和现代建筑学的李云给杨树林带来了一套图纸。来到现代社会才几天啊，这货已经会用cad作图了！
杨树林打开图纸之后被那密密麻麻的布线和数字搞得脑仁疼“李哥，你直接口述吧！图纸我看不懂！”
“世界之窗你去过没？”李云问道。
杨树林点点头，世界之窗是一个挺出名的旅游景区，里面都是世界各地的地标性建筑。
“我觉得咱们可以搞一下这个模式，把世界上的各种建筑的微缩景观复原当做教室--学生们可以在金字塔、太和殿、白宫里边上课；在古罗马斗兽场开运动会；”李云滔滔不绝地说着他的想法，杨树林一边听一边盯着他的银行卡。
他感觉自己这一个亿块钱砸在这个计划当中就是听响的。李云这家伙啥脑洞？一言不合就整出来世界之窗？难道学生以后上学还要收门票？
“不行，风格太乱了。东一个西一个的建筑大杂烩会使学校没有统一的风格。”杨树林表达自己的态度“我们搞一下古风校园怎么样？校门口挂替天行道大旗。”
李云乐了“您不怕第二天被武警包围？这是要造反啊！”
“就是那个意思，可以古色古香一点--围墙可以搞成城寨嘛，最好可以跑马那种。就算学校不挣钱，咱们可以开影视城嘛，学生没事儿还能跑跑龙套挣点零花钱。”杨树林建议道。
李云又发来一份设计图，这回是纯中国风样式。有内外城墙、瓮城那种。