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第二百五十九章 搭建一座小农场 (1 / 3)

离收假还有两天,邵兴旺与马河山提前上班。

邵兴旺将自己有关劳动教育的设想,以及在山上放养公鸡仔的想法告诉丁惟实时,没想到,丁惟实竟然大力支持。

“太好了。不管是城市孩子,还是乡村孩子,现在缺的就是劳动教育。”丁惟实说。

“搞劳动教育,除了学习劳动技能,其实最主要,能让孩子们从小热爱劳动,敬畏劳动,尊重劳动者,同时,还能锻炼观察能力,培养想象力。”邵兴旺说。

“我想最起码,孩子们的作文,会多一些素材,至少闭门造车空洞乏味不接地气的作文会少些吧。”丁惟实说。

“丁局,您确实是教育方面的专家啊!”邵兴旺恭维了一句。

“和你比,我就是那个闭门造车不接地气的挨砖拍的家啊!啊哈哈哈……”丁惟实在电话里大笑起来。

“不过,这事也在提醒我,给你们拨付的经费,还是不够啊!老邵,你放心,我再想想办法,想想办法,给你们再争取一些经费,尽量让孩子们吃好。”

令邵兴旺没有想到的事,当他们把自己的小农场建好后,县上每个月又给学校增加了两万元的生活费补助。

一天下午放学后,几位老师坐在操场边上闲聊。

“这下孩子们不仅可以吃饱,还可以吃得更好了。”看到每月额外增加的两万元经费已经打到学校账户上,马河山高兴地说。

“领导,那咱们还继续不?”侯文荣问。

“继续啥?”邵兴旺问。

“就是,就是养鸡种菜。”侯文荣说。

“当然得继续啊!”邵兴旺说。

“钱都不愁了,这不是就不需要咱们自力更生艰苦奋斗了吧!”李振山说。

“知道有个成语,叫醉翁之意不在酒?”邵兴旺问。

“知道。”李振山说。

“是呀,我们的目的,也不光是为了吃菜,吃肉。吃菜吃肉,其实只是副产品。我们的真正目的,还是为了开设一门实用型课程。”邵兴旺说。

“劳技课。”李振山说。

“对,劳动技能课。城里的土地,金贵金贵的,他们想像咱们这样开设劳技课,连最基本的条件都不具备。”邵兴旺笑笑说。

“这都深秋了,地里还能种啥?”侯文荣问。

“隔行如隔山。我本身就是菜农出身。在这方面我可是行家里手。”邵兴旺说。

“您是种菜种得最好的校长!”侯文荣说。

“您还是菜农里面最懂教育的人,最有文化的人!”李振山说。

“怎么啦,今天怎么个个都成了马屁精了。啊!以后可不允许怕马屁啊!”邵兴旺说。

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