“怎么感觉今天的我有点中二？”
坐在床上自省的方瑾忍不住嘀咕道，回想起今天在课堂上那想当杀毒卫士……不是……想当传承卫士的自己。
方瑾摸了摸自己的脸，怎么感觉自己突然就变成了那种道貌岸然满口仁义道德的假正义了呢？
脑海里突然蹦出了一段记忆……
“华夏的教育之所以被人诟病，是因为每个进入体制的人都必须成为体制的一员，明白其中的潜规则，你可以做事，但你不可以做实事，你可以做实事，但你不可以独自做实事！”
“看教育，分为三个阶段，看山是山，看山不是山，看山是山。”
“就好像《伤仲永》这篇文章，最初学的时候，学的是其中的道理，后天的培养比先天的天赋重要，随后学的时候，发现方仲永只是一个封建社会悲剧的缩影，他想改变，但是他改变不了。”
“最后再回过头看这篇文章的是，《伤仲永》依旧是《伤仲永》。”
在某个教授的课堂上，方瑾掷地有声的大声诉说道。
讲台上的教授听着这一番话，满是赞赏的看着方瑾，待方瑾话说完后，开口道：“我看你对教育这么有见解，不如你来做我的研究生吧！”
四目相对。
方瑾看着讲台上的教授，良久，深深鞠了一躬。
“谢谢老师的错爱，我只想当一个小老师，不谈政治，不谈制度，不谈教育的小老师。”
教授点头，随后问道：“说说你的理由。”
“看山是山……”
方瑾顿了顿，继续道：“当我考上这所大学，我所想的是当一位受人尊敬的老师，能够桃李满天下，带着这样的目的，我全身心的投入了学习之中，只为了成为了一名合格的老师。”
“随着学习进度的深入，我开始了解教育这个行业的两面性，我也想过像您一样，成为一名能够在社会上发声的权威，我以为这样我可以改变一下当下。”
“其实每个人都很聪明，都不傻，我以为我能改变当下，最后被改变的，是我。”
“我改变不了世界，世界也不会因我改变，但是――”
“我想去影响一些人，哪怕只是一个人。”
“我中学曾遇见过一个不是很好的老师，从那之后，我深深的明白，一个好老师对一个学生的一生会造成什么样的影响。”
方瑾深吸了一口气：“我回归了我最初的目的，只想做一名老师。”
“这个世界上，要是多了一个好老师，也就等于少了一个坏老师，这……就是我选择成为一名老师的理由。”
方瑾大致已经猜想到自己今天为什么会那样的反常了，一方面是因为已有的记忆的影响，另一方面，或许就是黑袍人留下的这个石碑。