4.今天我跟xx主任查房。走进病房，主任站在病床左边，我站在右边。主任查房意见：只能死马当活马医了。我一言不发。
某些实习医生写的病历：
1.初步诊断：黄疸待查，病毒性肝炎可能。追问病史，患者说她以前是大山羊，她丈夫是小山羊，他们家不是大山羊就是小山羊。
2.现病死（史）:昨晚7时15分，老子与孔子(考虑应是孙子,只因实习医生写得太急，笔误了)争吵后突然躺下，伴四肢乱舞,翻着白眼,大吐特吐，脸色铁青,说不出话。孔子慌了,一路狂跑,于7时45分到本院急诊部大喊:医生医生,老子不行了。
3.体格检查：头颅无，双侧瞳孔直径3cm，双侧乳/房等大等圆，胃肠蠕动波可见一波未平一波又起。
......这还是个人吗？
甚至还有人写：留置胃管通畅，引出尿液约600ml。
天啊，胃管是留置在胃里的啊！
引流出来的，应该是胃液，怎么会变成了尿液？
简直就是笑话百出，错漏迭起，让人笑掉大牙。
若不是担心伤害了实习医生的自尊心，苏绿宁差点就笑趴在办公桌上。
真是既好气好笑，又让人无可奈何。
毕竟是初出茅庐，刚刚接触临床工作的实习医生，什么都不了解，无知者无怪。
苏绿宁也是从实习阶段过来的，能够体谅这些学生的懵懂。
但是，她拿着红笔，依然感到无从下手，不知道该如何给这些实习医生，修改这样的病案。
只好拿出课本，重新给他们讲了一遍有关病案书写的规范，指导他们再重写了一次病案。
这一忙碌，就是一个上午过去了。
下午，临近下班的时候，忽然跑来一位老大爷，钻进办公室，劈头就喊：
“苏医生，我便秘。你给我开的那个‘开塞露’，管用是管用，但是味道实在太难吃了。”
苏绿宁吓出一身冷汗。
开塞露是润滑刺激肠子，软化促进大便排出的药物。
正确的使用方法是：将瓶口缓慢插入肛门，然后将药液挤进肠子里。
老大爷怎么把它吃了？！
询问护士才知道，实习男护士覃迪，遵照苏绿宁开具的医嘱要求，将开塞露拿给了老大爷。
但是，他忘了告诉老大爷，开塞露的正确使用方法。
苏绿宁只好自己去给老大爷，解释清楚事情的原委。
幸好，老大爷没有什么不舒服的反应，谅解了护士的一时工作疏忽。